Uloga pomoćnika ravnatelja u osnovnoj ili srednjoj školi često se pogrešno shvaća i ne poštuje od strane vanjskih promatrača. Pomoćnici ravnatelja, AP, obično planiraju i nadziru aktivnosti i događaje učenika, prema "Planeru karijere". Često usmjeravaju učenike s osobnim, obrazovnim i strukovnim pitanjima. Uobičajena uloga AP-a je disciplina učenika glede pohađanja i ponašanja. Prilikom intervjua s glavnim kandidatima za pomoć, razmotrite najvažnija pitanja koja treba postaviti.
Motivacija
Na popisu potencijalnih "pitanja intervjua za školskog administratora" na sveučilištu u Marianu, uočeno je jednostavno početno pitanje poput "Zašto želite biti pomoćnik ravnatelja". Ovo opće, otvoreno pitanje daje kandidatu priliku da objasni svoje razmišljanje i motivaciju za karijeru u školskoj upravi. U idealnom slučaju, kandidat govori o želji za poboljšanjem obrazovnog iskustva učenika u školskom okrugu koristeći njegove obrazovne vještine i pozadinu u voditeljskoj ulozi. Pretjerano usmjeren odgovor je crvena zastava.
Disciplina
Postavljanje pitanja o pristupu kandidata i disciplini u rukovanju iskustvom potrebno je u glavnom intervjuu asistenta. "Dajte mi primjer kako ste riješili problem studentske discipline," je jednostavan zahtjev predložen od strane Intervju Savjeti i trikovi stranice u svom "Zajednički pomoćnik glavni intervju pitanja intervjua" pregled. Dobar odgovor pokazuje iskustvo u ulozi discipline i rješavanja sukoba, kao i jasnu filozofiju i dosljedan pristup. Slušajte da vidite da je kandidatova filozofija prikladna za školski distrikt i uvjerite se da kandidat shvaća važnost discipline u položaju pomoćnog ravnatelja.
Odnosi s javnošću
U okruženju javnih škola, školski administratori imaju neformalnu - a ponekad i formalnu - odgovornost za održavanje dobrih odnosa sa zajednicom. Administratori, poput učitelja, komuniciraju sa učenicima, roditeljima i drugim članovima zajednice. To je osobito istinito kada su AP-i uključeni u nadzor školskih aktivnosti. Dobro pitanje s popisa Sveučilišta u Marianu je "Kako biste poboljšali odnose između škole i zajednice?" To daje kandidatu priliku da podijeli nešto što je dobro funkcioniralo u prethodnim školskim okruzima. Također vam daje priliku vidjeti ako oni razumiju važnost dobrih odnosa u zajednici.
Upravljanje promjenama
Još jedno pitanje koje predlaže Mariansko sveučilište je: "Koje ste promjene napravili u svojoj školi od kada ste postali ravnatelj? Ovo je veliko istraživačko pitanje kako bi se vidjelo radi li kandidat sa mentalitetom statusa quo ili pokuša sudjelovati u poboljšanju svoje škole. Načelnici pomoćnika koji djeluju u usko definiranoj kutiji mogu imati poteškoća u interakciji s drugima i dobro funkcioniraju u vodećoj ulozi. Dobar odgovor uključuje specifična spominjanja vremena kada je AP dijelio ideje i provedene planove za poboljšanje obrazovnog okruženja ili iskustva za nastavnike i studente.
