Učitelj može biti najpametnija osoba u zgradi, ali ako nema vještine potrebne za učinkovito podučavanje, njezini učenici vjerojatno neće ništa naučiti. Iako je važno da nastavnici imaju snažno znanje o svom sadržaju, podjednako je važno naučiti kako upravljati cjelokupnim poslom podučavanja.
Vještine upravljanja učionicama
Svi su bili u učionici u kojoj učitelj nije mogao zadržati pozornost učenika. Rezultat je bio da su učenici jedno vrijeme gnjavili jedni druge, razgovarali izvan redova, pisali bilješke i radili druge stvari koje nisu imale nikakve veze s predmetom koji se podučava. Svaki učitelj mora uspostaviti sigurno okruženje u kojem se učenje može dogoditi. To znači da mora biti sposoban upravljati problematičnim ponašanjem učenika, uspostaviti rutine i postupke u učionici i osigurati dosljedno visoka očekivanja od učenika. Ako učitelj nema te vještine, učenici će negativno utjecati na učenje.
Organizacijske vještine
Nastava može biti užurbana profesija. Nastavnici moraju upravljati ispitivanjima, vježbama za slučaj požara i izvanrednim situacijama studenata pri ispunjavanju ciljeva kurikuluma. Tu su uvijek radovi za ocjenjivanje, sastanke za sudjelovanje i popunjavanje papirologije. Da bi bio učinkovit profesionalac, učitelj mora imati organizacijski sustav. To će mu pomoći da ga spriječi da postane preopterećen, dok pruža okvir koji mu je potreban za brzo i učinkovito izvršavanje zadataka.
Vještine ljudi
Nastavnici moraju svakodnevno stupati u interakciju s različitim ljudima - od kojih mnogi imaju sukobljene ciljeve. Suočavanje s ljutitim roditeljima, teritorijalnim kolegama, stresnim administratorima i prkosnim učenicima može biti dio svakodnevnog posla. Odgajatelji moraju biti u stanju zadržati svoju pribranost u radu s ljudima; u stvari, pribranost je obilježje istinskog nastavnika. Nastavnici moraju znati kako postaviti odgovarajuće profesionalne granice i upravljati vlastitim stresom kada drugi ljudi prelaze preko njih.
Prezentacijske vještine
Jednom kada je učitelj uspio stvoriti dobro organiziranu, smirenu učionicu u kojoj se može odvijati učenje, ona mora predstaviti informacije na način na koji ih studenti mogu apsorbirati. Nastavnici moraju biti u stanju stvoriti zanimljive planove koji su razumljivi svim učenicima u razredu. Materijal treba prezentirati vizualno i verbalno kako bi se povećalo razumijevanje učenika. Profesionalni nastavnik mora biti svjestan pozornosti svoje učionice i prilagoditi svoje nastavne planove u skladu s tim.
