Pristupi osobinama određuju vođe definiranjem ključnih osobina ličnosti i povezivanjem osobina s uspješnim vođama. Ti atributi uključuju samopouzdanje, inteligenciju, društvenost i odlučnost. Ima tri pretpostavke: vođe se rađaju, a ne čine; neke osobine su prikladne za vodstvo i ljudi koji vode lidere imaju pravu kombinaciju osobina. Pristup vještina vjeruje da je vodstvo naučeno i vođa može steći vještine vođenja kroz kontinuirano učenje. Identificira tri vještine ključne za vođe koje se mogu naučiti, uključujući tehničke, relacijske i konceptualne vještine.
Subjektivnost
Ocjenjivanje tko će se smatrati dobrim ili uspješnim vođama je subjektivno, jer ono što jedna grupa smatra uspješnim možda neće biti ista kao i gledišta druge skupine. Međutim, u pristupu vještinama, veća se pozornost posvećuje uspješnoj obuci vođa i sredstvima za poboljšanje učinka vođe koncentracijom na funkcije koje će dovesti do učinkovitog djelovanja.
proturječnost
Osobine ličnosti uspješnih vođa koje su identificirane u teorijama osobina vodstva ne pokazuju dosljedan obrazac; na primjer, za uspješne menadžere za prodaju utvrđeno je da su optimistični, entuzijastični i dominantni, dok su produkcijski menadžeri progresivni, introvertirani, kooperativni i poštujući druge. Pristup vještina, s druge strane, vjeruje da se vještine vodstva mogu naučiti, razviti i usavršiti; stoga svaki menadžer može naučiti vještine koje su potrebne u njegovom području djelovanja.
Fizičke karakteristike
Model osobina povezuje fizičke karakteristike, kao što su tjelesna težina, visina, izgled, tjelesnost i zdravlje do učinkovitog vodstva. Iako ta svojstva mogu biti povezana s nekim situacijskim čimbenicima, oni se ni na koji način ne odnose na izvedbu. Model pristupa vještinama ne smatra fizičke atribute preduvjetom za učinkovite vođe.
Utjecaj
Postoji zajednička komponenta koja uključuje vještinu utjecaja na druge.U biti, učinkovit vođa može utjecati na druge ljude da rade ono što vođa želi. Osoba vrši vođenje unutar organizacijskog okvira koji se sastoji od strukture, kultura i subkultura, pojedinaca i grupa. Lider utječe na druge da izvrši niz zadataka koji podupiru organizacijske ciljeve, mjere učinkovitost i olakšava ili sprječava različita ponašanja.
Lider usmjeren
Oba se pristupa središtu vođe i ne uzimaju u obzir sljedbenike ili njihov odnos prema vođi ili organizaciji kao cjelini. Oni se slažu da osobni atributi mnogo doprinose učinkovitom vodstvu. Iako se kontinuirano učenje smatra nužnošću u pristupu vještinama, biti učinkovit vođa, urođene sposobnosti igraju veliku ulogu.
